国际上最硬核的IB课程到底是什么?



关于IB课程的介绍,这里全都有了

一,什么是IB课程

IB课程是什么意思?

IB是International Baccalaureate(国际文凭课程)的简称。

IB课程由国际文凭组织(International Baccalaureate Organization)开设,总部设在瑞士日内瓦,在联合国教科文组织注册登记。

IB课程是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3-19岁的学生提供智力,情感,个人发展,社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。

IB课程是国际范围内的一种标准化课程,可申请世界上100多个国家上千所大学。

这个课程难度比较大,毕业率普遍在50-55%之间,淘汰率和一流大学差不多,很多学术能力不够的学生即使通过了入学考试,也不一定可以通过毕业考试,不一定可以拿到IB文凭。

二,IB课程体系

IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中,三门必须是高级课程。

第一组:语言,学生的母语学习。

第二组:语言,母语以外的其他现代语。

第三组:人文科学,包括历史、地理、经济学、哲学、心理学等。

第四组:实验科学,包括物理、化学、生物、环境工程等。

第五组:数学,包括高级、中级和初级数学。

第六组:艺术与选修,包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。

三,IB课程优势

对大多数学生来说,IB课程一点都不轻松。很多学校的学生不但需要完成高中科目,也要优质完成IB课程,不可偏废,这对他们来说并不轻松。

很多自忖能力有限的学生不选择这个课程也是有道理的,不可兼顾的情况下,好好完成高中正常科目也可以申请到不错的大学,顾此失彼可能连像样的大学都进不去。

曾经有自信可以完成高中科目+IB课程的学生进入系统之后也有可能后劲不足,最后拿不到文凭。

所以,这个课程本身就有淘汰制度,并非考上就万事大吉。能不能取得好成绩,不是靠一时努力,基本上是持续四年的高强度学习。

有的人说IB是提前读了一个大学,这一点都不夸张。

20世纪80年代起,IB项目开始大范围被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目,目前被世界3000多所大学承认。

学生持有IB高中毕业文凭可以直接申请这3000多所大学。

虽然这些大学没有明确表示会优先录取IB文凭毕业生,在面试时,在录取时,招生官都会倾向于IB毕业生,这是不争的事实。

不少名校都为IB学生提供优惠政策,如学分可以带到大学,优秀学生可免修大一课程等等。

四,IB课程特色

IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科,所有的学生还必须完成以下三项重要活动:

①创新、行动和服务(CAS),此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工,培养他们的同情心和社会责任感,培养团队合作精神。

②知识理论(TOK),知识理论是一个跨学科的课程,教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验,以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。

③撰写论文,IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来,任选自己有兴趣的课程,在辅导老师的指导下,用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求,撰写4000字的研究论文。通过撰写论文,培养学生的独立思考能力,搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。

④IB课程考试规定学生在完成两年IB课程学习后,将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考试,7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分,最高分为7分,4分为及格。加上TOKCAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分,满分45分。

学生通过六门课程考试,分数最低必须达到24分。必须没有不及格的课程,且TOK,CAS和论文成绩通过的学生,才可取得IB国际文凭。

五,IBO(国际文凭组织)十大培养目标

所有IB教育项目的目标均在于培养具有国际情怀的人,他们认同人类共有的博爱精神并分担守护地球的责任,帮助开创一个更美好、更和平的世界。

IB课程学习者努力使自己成为:

01 探究者INQUIRERS
培养好奇心,学习掌握开展探索和研究的技能,并学会如何进行独立和合作学习。能积极主动地学习,并将这种好学的品质伴随一生。

02 知识渊博的人KNOWLEDGEABLE
通过培养和运用概念的理解能力,探究跨学科的综合知识。我们要参与各种与当地或全球有关的重要问题和思想观点的探究。

03 思考者THINKERS
能运用批判性和创造性的思考技能来分析和解决复杂的问题,并积极主动地做出理由充分、合乎伦理的决定。

04 交流者COMMUNICATORS
能够运用一种以上的语言,多种多样的交流方式有信心和富有创意地表达自己的观点。我们能够有效地与他人合作,认真倾听他人和其他团体的不同观点。

05 有原则的人PRINCIPLED
处事正直、诚实,有强烈的公平和正义感,尊重各地人群的尊严和权利。我们对自己的行动及其后果承担责任。

06 胸襟开阔的人OPEN-MINDED
能批判性地欣赏本民族的文化和个人历史,还有他人的价值观和传统。我们寻求和评价一系列广泛的观点,并愿意通过体验来丰富自己。

07 富有同情心的人CARING
能理解、同情和尊重他人。有个人奉献精神,通过服务和行动来改善他人的生活和环境。

08 敢于冒险的人RISK-TAKERS
能预见并有决心面对变化不定的事物,并以独立自主和合作的精神来探索新的角色、观点和策略。我们足智多谋,能灵活面对各种挑战和变化。

09 全面发展的人BALANCED
能理解智力、身体和情感均衡发展对于我们自己以及他人的康乐的重要性。我们能认识到人与人之间以及人与周围世界之间的相互依存关系。

10 反思者REFLECTIVE
能慎重思考世界,个人思想和经历。理解个人的长处与不足,以便于更好地学习和发展。
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